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2019安徽省考申論高分指導:學會“讀材料”

發布:2018-12-24 15:33:19    來源:安徽公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  申論是國家公務員考試及各地方公務員考試(包括安徽省公務員考試)必考科目,如果申論能得高分,那么離上岸就更近一步了。安徽公務員考試網建議考生們多看些申論范文以及多學習申論備考技巧,從而拿到理想分數,考生也可通過2019年安徽公務員考試用書(免費贈送200+課時在線聽課,2萬道題在線刷題、200套真題在線模考)中的申論部分掌握更多的申論答題技巧和備考方法。
  仔細研讀下文>>>2019安徽省考申論高分指導:學會“讀材料”

  所謂“讀材料”,就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應記住文章的要點,尤其是像首句和尾句等具有總結性的要點,以及案例型材料中的主體、處境、做法、結果這些要點可在試卷上進行標注,有利于梳理邏輯和要點把握。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實,在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括得出結論。而在申論考試中,由于題型有不同的特點,所以也存在很多不同的閱讀技巧,在這里主要分客觀題和申發論述題兩種題型給大家介紹技巧。

  一、客觀題材料的閱讀技巧

  對于客觀題很多同學往往存在很多誤區,一種是認為作答就是簡單地抄材料;另一種是答題時完全用自己的話去組織答案,沒立足于材料。這是兩種非常危險的認知,因為經過大量的做題練習,我們會總結出一個規律,那就是申論考試其實是通過“主觀形式考查客觀題目”,什么意思呢?也就是說我們申論題目的答案在材料中都有跡可循,客觀題的答案要點幾乎全部可以從材料中找到。所以說如何去閱讀、處理“給定資料”對于我們能否拿到高分非常重要,接下來就給大家介紹一下客觀題的閱讀技巧。

  1、審清題目再閱讀材料。很多考生,拿到試卷就按照試卷的順序,先看前面的材料,看完了材料,最后才看后面的問題。看完問題,又忘了前面的材料的內容,于是只有回過頭去第二遍閱讀材料,這樣就會浪費時間。因此在此建議,拿到試卷后,首先要去看題目,并且看清楚材料的范圍,題型、作答對象、作答要求、分數字數這些細節,尤其是作答對象,像常規的歸納概括問題原因可能沒有很多問法上的陷阱,但一旦出現新題型如果不仔細審題,就容易掉進命題人設的陷阱里。如2014國考副省概括“若干缺失”、 2015國考地市擬定“小標題”等特殊對象需審清問題后帶著作答對象有針對性的去讀材料,這樣只經過一遍閱讀就可以有的放矢地把答案找出來。

  2、符號批注提高效率。申論材料在國考或省考當中大約有7000字左右,通篇閱讀如果不進行相應的批注,全部讀完后再來總結,難度非常大,尤其是綜合分析、貫徹執行這些邏輯要求較高的題目,需要對問題、原因、影響等要素進行分門別類的劃分,才能快速組織好答案邏輯。比如用W標識問題、Y表示原因等特殊符號往往會節約很多時間。因此正確的方法是每讀完一段材料,就對該段及時進行批注和總結,總結完該段后,再去閱讀和總結下一段材料。這樣,我們每次只需要把一段幾百字的材料,記憶到大腦中,并只需要對這幾百字的材料進行分析。記憶的難度和分析的難度就從幾千多字降到幾百字,記憶的準確度和分析的準確度就會大幅度地提高。

  3、要點詞往往是答案的“警示牌”。很多考生在做題時,會感覺無從下手,不知道哪些是重點。找點往往是學生比較難的,同學們如果對一下兩種要點有敏感性的話,做題的效率便會高很多:(1)直接要點。案例型材料總結語句、權威觀點語句、高檔詞、高頻詞等;(2)間接要點。純案例材料,將其中的口語化語言轉換成書面化語言--如“每個月就掙這么點錢,還累死累活的”轉換為“底薪高壓”。數據型材料出現最大值、最小值;例:大學生創業處于初期階段占到80%,處于成長階段占到10,處于成熟階段的僅占3%.==可提煉出大學生處于創業成熟階段少,多處于初期階段。簡言之規范性的語言可以直接抄,不規范的語言要進行二次加工,根據字數擴充或者刪減,形成完整答案。

  二、申發論述題的閱讀技巧

  在申論中同學們最發愁的應該是最后作文的寫作,很多考生看到題目后往往會一頭霧水,非常慌亂的就著筆書寫直接導致論文跑題。對于申發論述來說最終要的就是找準立意,也就是總分論點。而這里的總分論點則是通過題干和材料給我們的,所以能理清題目讀懂材料對于申發論述題來說也至關重要。除了要掌握和客觀題一樣的題干的閱讀技巧之外,如果在題干中確定不了總分論點,就要去材料中找論點,在讀材料的時候也有相應的技巧。

  1、段落閱讀有先后,把握重點是關鍵

  申發論述題的立意是通過題干和材料分析出來的,在閱讀材料的時候也是有所側重的,往往可以按照這個順序:(1)先讀題干主題的出處段。申發論述近幾年的考試趨勢多是讓你由一句話說開去,這時候就要先去讀這句話的出處段,尤其讀這句話的前后部分,有助于對于主題的理解,像16年的市地、17年的市地、18年副省都如此。(2)讀其他題目未利用的段落,如果沒有明確的出處段,像請“以水為師”這種命題性的文章,沒有限定材料就需要先讀客觀題未利用的段落。(3)首則材料或尾則材料往往也是重點,在讀完以上段落如果依然確定不了總分論點的話,就要去看總結性的段落。(4)通過讀一些觀點性段落,去驗證自己的立意是否準確。

  這四種類型,相對于國考和省考來說,前三種類型的段落用到的概論比較大,并且比較好把握,第四點是最小概率事件。對于一篇議論文來說,總論點里的主要內容能否找的正確是至關重要的一步。

  2、逐字閱讀沒必要,避免誤區省時間

  (1)避免逐字逐句閱讀。有很多同學在最后的申發論述中往往存在機械性閱讀的情況一個字一個字指著往下讀。讀完所有材料以后,發現每個字都認識,但對文章整體卻沒有感覺。這就是典型的“只見樹木,不見森林”。這樣的閱讀屬于無效閱讀。

  (2)避免釋義性閱讀。申發論述的寫作并不像客觀題那樣,“準確”的去找原詞原句,而是通過自己的話去表達材料反映的觀點。很多人知道閱讀材料的重要性,想要把材料讀懂。怎么才算讀懂了呢?就是要把材料中的話用自己的語言把它翻譯出來,如同做英語的閱讀理解。這是非常浪費時間的。一定要注意,在最后的材料閱讀時一定要有要點意識,只要把握總體思路選取與主題契合的內容就夠了。比如常見的17年國考副省的作文,大部分同學在第四則材料中提煉時容易僅看到水生態+扶貧,但是卻未發現與總論點之間的聯系,其實從材料來看水生態+扶貧這一做法就體現了從政者的智慧,而為民生、環境考慮的需求則體現了從政者的仁愛之心。

  (3)避免浮躁閱讀。讀著讀著就走神了是非常普遍的情況,注意力集中的時間是有限的,在閱讀過程中走神也是正常的情況,但是如果靜不下心去梳理材料要點往往會遺漏很多重要信息,對于立意來說也是致命的。同學們也要注意心態上的平穩。申論作文寫作所包含的內容可謂是千頭萬緒,如果想要得到本質提升,仍需考生在日常學習過程中扎實積累,夯實基礎,常閱讀,多思考,勤動筆。

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